Fondation d'un institut interculturel de recherche et d'application de la pédagogie de rencontre Tandem
Fondation d’un institut interculturel de recherche et d’application de la pédagogie de rencontre Tandem
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.Le projet consistait à développer une méthode « Tandem » d’apprentissage linguistique à l’aide d’un comité scientifique et qui aurait trouvé sa concrétisation dans la création d’un Institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre dont l’objectif aurait été la diffusion de la méthode développée à un public scolaire, de parents d’élèves, à des adultes en formation ainsi que dans d’autres espaces de coopération.
Toutefois, le projet n’a pas suscité l’intérêt espéré par les partenaires. Les publics cibles n’ont pas été atteints dans une mesure permettant une pérennisation. En outre, en l’absence du soutien de l’Inspection Académique, la création d’un comité scientifique et d’un institut franco-allemand de recherche et d’application de la pédagogie de la rencontre Tandem n’ont pas vu le jour.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Jouer ensemble et apprendre à se connaître
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Le projet consistait en la mise à disposition par le musée d’une salle afin d’y accueillir deux classes partenaires de 30 élèves dans le but de leur proposer un programme entièrement bilingue (jeux, découverte du musée, parcours dans la zone piétonne de Lörrach) de trois à quatre heures visant à impliquer activement chaque enfant dans la communication verbale.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Rencontres de femmes de l’espace PAMINA
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Journées d’information, de rencontres et d’échanges des femmes de l’espace sur les thèmes de l’emploi, de la santé, de la culture, de la politique et de l’environnement. Quatre manifestations ouvertes au grand public ont été organisées de part et d’autre du Rhin ; elle ont été l’occasion de conférences bilingues assurées par des intervenantes allemandes et françaises. Des groupes de travail ont également été constitués pour réfléchir à des solutions face aux problèmes exposés.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Certificat Euregio
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Le projet visait à encourager et promouvoir, sur la base de la réciprocité, le placement de jeunes durant leur apprentissage et leur formation scolaire dans les entreprises de pays étrangers voisins.
En premier lieu furent établies les conditions de stages : au sein de réunions de groupes de projet, les demandes de cofinancement ont été ébauchées, les questions en matière d’assurance éclaircies et les mesures de publicité définies. 35 600 dépliants bilingues, 1 000 panneaux et 8 cloisons pliantes destinées à des congrès ont été élaborés. Un site Internet a également été réalisé (www.euregio-certificat.org).
65 stages à l’étranger ont pu être subventionnés. Le Certificat Euregio a été décerné aux participants lors de deux cérémonies de remise des prix.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Coopération et interconnexion dans la formation bilingue dans le domaine préscolaire
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Le projet se basait sur l’expérience acquise lors d’un projet INTERREG II, qui concernait la formation bilingue au jardin d’enfants. Il consistait mettre en place des échanges entre spécialistes afin de pouvoir assurer l’organisation de la transmission précoce des langues étrangères dans le système de formation dès l’âge préscolaire.
Au travers des mesures du projet, les écoles maternelles et les jardins d’enfants ont pu échanger dans le domaine de la formation préscolaire des langues étrangères. Ils ont dispensé de manière permanente des cours de français au-delà de la fin du projet
Les personnels pédagogiques spécialisés ont également reçu une formation en langues et en méthodes didactiques et une distinction sous la forme d’un certificat. Les ouvrages spécialisés et matériels didactiques publiés dans le cadre du projet ont rendu possible l’intégration des contenus dans la formation initiale des éducatrices.
Enfin, le projet a reçu une distinction sous la forme du Titre Européen en langue 2003 , ce qui lui a conféré une certaine reconnaissance.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Trischola
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
L’objectif du projet était de favoriser le développement du bilinguisme en développant des échanges scolaires dans le 1er et le 2nd degré, conçus non plus comme de simples rencontres, mais comme un apprentissage approfondi réalisé en commun avec la classe partenaire et des mesures à destination des professeurs, des élèves ainsi que des parents d’élèves.
Le projet Trischola a ainsi permis d’atteindre des résultats encourageants puisque le nombre d’échanges a augmenté de façon régulière sur toute la durée du projet. Des séminaires de lancement et de formation ont pu être organisés deux à trois fois par an pour environ 300 enseignants.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Formation permanente dans le domaine du tourisme
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Dans le cadre de ce projet, il s’agissait d’améliorer la qualité des services liés aux actions touristiques ainsi que l’hôtellerie et la gastronomie grâce à la mise en place de séminaires de 1 à 3 jours. Il était prévu de réaliser 6 séminaires transfrontaliers bilingues par an, destinés à l’ensemble du personnel des offices de tourisme, de l’hôtellerie et de la gastronomie. L’objectif était de permettre une meilleure connaissance de la pratique des voisins dans les différents domaines cités.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Formation linguistique franco-allemande des gendarmes et des policiers allemands
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Dans le cadre du projet, des cours de langue pour les policiers allemands et les gendarmes français ont été organisés afin d’optimiser la coopération policière. En effet, de nombreuses possibilités de coopération offertes par l’Accord de Mondorf n’étaient pas exploitées, faute de connaissances linguistiques.
Le projet s’adressait à des débutants ou faux débutants et avait pour but de leur donner un niveau suffisant pour pouvoir ensuite intégrer le Centre transfrontalier de formation linguistique de Lahr.
Des cours ont eu lieu à partir de mars 2003 à Wissembourg et Bad-Bergzabern ainsi qu’à Offenburg et Fegersheim. 40 gendarmes français et autant de policiers allemands ont participé aux formations proposées.
Pour les personnels de la gendarmerie ayant suivi le cursus de formation, un maintien dans leur unité ou une affectation dans une autre unité frontalière ont été recherchés afin que ni l’institution ni les militaires concernés ne perdent le bénéfice de l’enseignement acquis.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Mise en oeuvre commune de technologies modernes en matière d’investigations subaquatiques
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Ce projet consistait à intensifier la coopération transfrontalière sur les cours d’eau du Rhin Supérieur en matière d’investigations subaquatiques.
L’action principale du projet a été l’acquisition commune de matériel technologique (2 sonars et 1 robot aquatique) régulièrement utilisé par les partenaires.
La formation commune puis la collaboration dans le travail, tant dans la lutte contre la délinquance qu’en matière d’atteinte à l’environnement ont été les autres mesures phare de ce projet.
Enfin, ce projet a également permis d’améliorer et de développer la coopération juridique et administrative entre les différents partenaires dans le sens d’une harmonisation des procédures et d’un échange de savoir-faire sur les problématiques communes dans le domaine subaquatique.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter
Stage franco-allemand en entreprise
Publié par Adipso le lundi 27 janvier 2025
Le stage franco-allemand en entreprise visait à permettre aux élèves d’acquérir une expérience de travail et de vie commune. Il s’agissait également pour eux de vivre une expérience humaine en effectuant un stage dans une entreprise, un organisme social ou une administration.
Retour au blog Partager : Facebook Twitter