Découverte éducative du patrimoine à l’intention d’un public scolaire dans l’espace PAMINA

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.Le projet visait à développer la connaissance des patrimoines communs des trois territoires de l’espace PAMINA ainsi qu’à élaborer des rapports pédagogiques s’y référant. Il devait apporter un soutien aux programmes d’échanges d’élèves entre les régions partielles Mittlerer Oberrhein, Sud du Palatinat et Nord de l’Alsace.
Les destinations intéressantes dans l’espace PAMINA ont été recensées sur la base d’une enquête couvrant l’ensemble de la zone. L’évaluation et l’élaboration des informations brutes a débouché sur un catalogue bilingue (tirage 10 000 exemplaires) et sur une carte murale (tirage 15 000 exemplaires). Ces deux produits ont été remis à toutes les écoles de l’espace PAMINA et présentés à la presse.
Les enseignants ont ainsi disposé d’un catalogue classé par rubriques (économie, histoire, culture, traditions, science, technique et art) pour la préparation de sorties ou de rencontres transfrontalières. Par ailleurs, trois dossiers pédagogiques sur des thèmes particuliers ont été élaborés au cours d’un séminaire avec des enseignants.

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L’artisanat dans le Rhin Supérieur – Une chance pour les jeunes

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Dans le cadre de ce projet, les chambres de commerce de l’espace PAMINA ont mis au point une exposition itinérante dont le thème était la jeunesse et l’artisanat. Celle-ci avait pour objectif d’informer les jeunes sur les métiers de l’artisanat et les possibilités offertes par ce domaine d’activité afin de les motiver dans leur choix d’une formation dans ce secteur.
Cette exposition itinérante a été présentée à 21 endroits différents de part et d’autre du Rhin, surtout au sein d’écoles et de centres de formation d’apprentis aux métiers de l’artisanat. L’exposition a accueilli près de 40 000 visiteurs. 55 enseignants ont participé à trois réunions d’informations régionales. A cela se sont ajoutées d’autres mesures de publicité, telles que l’envoi de courrier à toutes les écoles concernées, la publication d’articles dans des journaux spécialisés, la réalisation de tables rondes à destination des jeunes, l’organisation d’un concours « Handwerk 2000 in Europa » ainsi qu’une présentation du projet sur Internet. Afin d’encourager les rencontres transfrontalières entre l’artisanat et l’école, des bourses ont été distribuées et utilisées dans le cadre de projets à caractère transfrontalier, d’échanges scolaires, etc. Au total, 40 classes, ce qui représente environ 800 jeunes, ont participé au projet. Le symposium final, initialement prévu, n’a pu être réalisé.

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Formation professionnelle sans frontières

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Ce projet visait à favoriser la mobilité et la flexibilité des personnes afin de les encourager à intégrer le marché du travail transfrontalier. Il a permis d’apporter des réponses concrètes aux questions de formation professionnelle au niveau transfrontalier grâce à la mise en œuvre de dispositifs d’apprentissage de la langue du voisin, la réalisation d’un document de reconnaissance des compétences et d’une double formation de Brevet de Technicien Supérieur Assistant Technique d’Ingénieur

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CRERF-MÜB : Centre rhénan d’entraînement à la maîtrise des risques fluviaux

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Dans le cadre du projet, une péniche tanker a été transformée en centre d’entrainement pour sapeurs-pompiers face aux risques liés au trafic fluvial et les sites Seveso en bord du Rhin. Après une première période de tests des simulateurs installés à bord, un groupe de formateurs français du SDIS 67 et allemands de Rhénanie-Palatinat a été formé.

Depuis sa création, le CRERF offre aux sapeurs-pompiers et à d’autres acteurs de France et d’Allemagne la possibilité de s’entraîner sous conditions réelles à Strasbourg ou à Mannheim à l’aide de 13 simulateurs et modules préparant aux interventions sur le Rhin. Le bateau-école propose des entraînements variés tels que :

• éteindre un feu de moteur ou de cabine,
• stopper une fuite de liquides ou de produits gazeux,
• cheminer au milieu de la fumée d’incendie au moyen d’un parcours avec port de l’appareil respiratoire isolant (ARI),
• simuler une chute à l’eau en tenue de feu complète
• apprendre à manipuler un container instable,
• s’exercer à l’abordage du navire sans quai ni passerelle d’accès.

Image : CRERF-MUEB arrivé sur le Rhin
Source : www.crerf-mueb.eu

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Jeunes consom’ acteurs dans le Rhin supérieur

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Ce projet visait à donner aux jeunes consommateurs européens une meilleure information et toutes les clefs pour faire d’eux des adultes qui consommeront intelligemment, en toute connaissance de cause. Les interventions bilingues, réalisées dans les lycées (général ou professionnel) ou centres d’apprentissage, s’adressaient à un public de jeunes français et allemands âgés de 15 à 20 ans, habitant dans la région frontalière du Rhin Supérieur.

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Pôle d’échanges Rhin Supérieur – PERSup

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Le projet « Pôle d’échanges Rhin Supérieur – PERSup » avait pour objectif premier d’élargir au cadre familial les partenariats qui existent entre les écoles primaires françaises, allemandes et la Suisse. Sur cette base, 11 rencontres de familles ont été organisées. De plus, une journée de rencontre entre une classe française et une classe suisse et 6 journées de rencontres entre des classes françaises et allemandes ont été organisées. Ce projet a également permis la réalisation de 77 ateliers créatifs et de neuf programmes de vacances. Enfin, 3 événements publics qui ont attiré jusqu’à 600 personnes ont été organisés.

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Animateur de Cluster et de réseaux territoriaux dans la Région Rhin Supérieur

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Le présent projet visait à renforcer l’animation et l’accompagnement du processus de clusterisation de réseaux nationaux transfrontaliers existants. Dans ce contexte, les partenaires ont mis en place un Master franco-allemand « Animateur de cluster et réseaux territoriaux » et un centre de compétences et de recherche franco-helvético-allemand « Animation de cluster ».

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META – Le Rhin Supérieur : du Territoire d’Apprentissage vers un Marché de l’Emploi unique

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Le présent projet, porté par le réseau consulaire alsacien et badois, s’inscrivait dans la perspective d’initier les apprentis du Rhin supérieur à la culture professionnelle et à la langue du voisin tout en sensibilisant les entreprises des deux côtés du Rhin aux compétences à forte valeur ajoutée des jeunes issus des formations en apprentissage. Le résultat très constructif des échanges entre les partenaires du projet, les entreprises et les jeunes a été la création d’un cursus transfrontalier dans les métiers de la vente à Wissembourg dès 2014.

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Certi-Bio-Rhin – réseau transfrontalier de formation en agriculture biologique

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Dans le cadre du projet CERTI-BIO-Rhin, un réseau transfrontalier trinational dans le domaine de la formation à l’agriculture écologique a été développé. Du matériel pédagogique libre et bilingue a été rassemblé et de nouveaux outils comme par exemple une simulation d’exploitation ont été créés. Des échanges et des formations professionnelles pour apprenants, enseignants et professionnels pour connaitre les méthodes et techniques du voisin et pour développer la mobilité ont également été réalisés.

De nouveaux projets Interreg V, Agro-Form et Innov AR ont découlé de ce projet.

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Le colportage des sciences pour l’éveil des vocations scientifiques dans l’espace transfrontalier Jurassien – Haut-Rhinois

Publié par Adipso le jeudi 30 janvier 2025

Allant à la rencontre des classes, ce projet a offert des animations scientifiques tirées de ses unités pédagogiques mobiles. Le colportage des sciences transfrontalier a permis de mailler le territoire concerné par des interventions de proximité avec une offre pédagogique complémentaire, de garantir l’égalité d’accès à la culture scientifique et de favoriser le biculturalisme auprès des jeunes et du réseau d’enseignants.

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